Stopp avskiltingen

Kommentarer

#2202

Jeg reagerer på at 20 år som mattelærer ikke er verdt noe.

(Haslum, 2018-01-14)

#2227

Jeg signerer fordi det er et vanvittig vedtak som undergraver viktigheten av trygghet og erfaring i et yrke som er vesentlig for å kunne gjøre en god jobb.

(Mo i Rana , 2018-01-14)

#2247

Dette er helt tragisk. Å avskilte en yrkesprofesjon du har fått godkjent tidligere, kan ikke plutselig avskiltes.

(2090, 2018-01-14)

#2251

Ingen skal kunne ugyldiggjøre et vitnemål, avskilte lærere og med det si deres praksis-kompetanse er null verdt.

(Tjøme , 2018-01-14)

#2272

Fordi dette er helt uakseptabelt. Man fratar ikke kompetansen til noen. Jeg har snart 40 år i skolen og har gått utallige kurs, fått jevnlig oppdateringer og utviklet ny kompetanse gjennom kollegaer og andre .

(Ås, 2018-01-14)

#2273

Loven er gitt en tilbakevirkende kraft. Helt forkastelig.

(Valderøya, 2018-01-14)

#2277

Som lektorstudent har eg mykje å læra av lærarar med mykje realkompetanse og erfaring. Då kan ein ikkje avskilta dei.
Det er òg uheldig å avskilta lærarar når me allereie har mangel på dei og ein kjem til å trengja lærarar i framtida òg.
Sjølvsagt skal ein stilla krav til lærarar, men ein kan ikkje berre avskilta folk av di dei manglar eit par studiepoeng når ein har brukt mykje tid på fagleg oppdatering i 30 år.

(OSLO, 2018-01-14)

#2279

Bestemmelsen vitner om liten respekt for lærernes utdanning og erfaring, og den drar med seg mange tilleggseffekter som skaper vansker i våre ansttelsesforhold.

(Skien, 2018-01-14)

#2297

Jeg signerer fordi denne avskiltingen av dyktige lærere er urettferdig

(Gjesdal, 2018-01-14)

#2314

Jeg signerer fordi jeg mener dette er et hån mot oss som har tatt utdanning som almennlærere der vi ble bedt om å velge så mange fag som mulig for å kunne arbeide tverrfaglig m.m.
Jeg har tatt masse etterutdanning og holdt meg oppdatert. Hvilken annen utdanning har fått en tilsvarende behandling?

(Fetsund, 2018-01-14)

#2318

Ta vare på gode lærere

(Rakkestad, 2018-01-14)

#2325

Vi har ikke råd til å søle bort gode erfarne lærere.

(Lye , 2018-01-14)

#2331

Jeg har 5 års utdannelse fra lærerskolen. Jeg har også utdannelse i matematikk fra lærerskolen, men mangler nå 15 studiepoeng i matematikk og er derfor avskiltet etter de nye kompetansekrav med tilbakevirkende kraft. Erfaring betyr ikke noe mer. Vi blir også jevnlig kurset gjennom ulike kurs med faglige oppdateringer i regi av kommunen. Kan ikke fatte at en utdannelse kan gjøres ugyldig. Kan ikke finne oss i dette, rett og slett!

(Lillestrøm, 2018-01-14)

#2332

Jeg er lærer

(Bodø, 2018-01-14)

#2339

Eg skriv under på dette oppropet for å prøve å hindre at regjeringa tek motet frå alle pedagogar i skulen som gjer ein fantastisk jobb kvar dag der dei ser elevane sine og veit kva dei skal gjere for å få elevane til å lære best mogleg. På alle andre området i dagen samfunn, er realkompetanse eit viktig moment, men når det gjeld læraryrket, meiner regjeringa at det kun er vekttal som avgjer om du er ein god nok pedagog. dette er skivebom!

(, 2018-01-14)

#2346

Den fagkompetanse som er ervervet i tillegg til praktisk erfaring, er samlet av minst like stor verdi som hvor man står som nyutdannede lærere uten noen som helst erfaring eller utvidet relasjonskompetanse, i møte med elever. Barn og elever er dynamiske, og er stadig i endring som krevet individuell tilpasset undervisning. Den kompetansen veier i høy grad opp for nyere høyskolepapirer, med utvidede krav.

(Kvål, 2018-01-14)

#2355

Jeg signerer fordi jeg mener det er feil bruk av ressurser i skolen å sende lærere, med flere tiår med erfaring i læreryrket, tilbake på skolebenken. Hvem underviser elevene når disse er på videreutdanning? Er disse vikarene kvalifisert? Kunne ikke midlene vi bruker på etterutdanning heller blitt brukt på å
øke lærertettheten?

(Sørum, 2018-01-14)

#2358

Det er absolutt nødvendig!

(Narvik, 2018-01-14)

#2361

Eg er av dei som er blitt avskilta! Etter over 40 år i skulen er eg ikkje kvalifisert!
Sårt, leit og utruleg. Men som ein far trøysta meg med ; « ta eit fag i norsk, feks gammalnorsk/islandsk, då er du jo kvalifisert til å undervisa i leseopplæring!»
Eg gjorde som mange andre, tok AFP!

(5354 Straume, 2018-01-14)

#2367

Jeg signerer fordi jeg vet at slik etterutdanning har svært liten verdi, og at det hele er en kamuflasje av det som egentlig trengs, nemlig større lærertetthet.

(Stavanger, 2018-01-14)

#2370

Dette er galskap!

(Bjørkelangen , 2018-01-14)

#2371

I andre yrker blir man oppgradert når man har jobbet mange år og kan jobben sin godt. Selv om man ikke har "rett" utdanning i utgangspunktet kan man få økt lønn, fast stilling osv. Fordi man har jobbet seg opp. Men lærere som har utført jobben sin godt i mange år, hold seg oppdatert og deltatt på kurs, de blir avskrevet fordi det blir laget regler med tilbakevirkende kraft. Og har man ikke fast jobb, så får man ikke uten videre mulighet til etterutdanning.

(Notodden , 2018-01-14)

#2372

Det er det eneste riktige!

(Tau, 2018-01-14)

#2380

Avskiltingen av lærere oppleves nedverdigende i det den underminerer all erfaring og realkompetanse lærerne sitter med. Folk som har stått til knes i hverdagen og håndtert alle typer utfordringer etterhvert som de har poppet opp, som har brukt av egen tid til faglig oppdatering uten at man dermed har fått studiepoeng for det, som har sett det som sin primære oppgave å stå i klasserommet og være til stede for elevene, de er nå ikke lenger lærere. Dette bidrar sterkt til å utarme norsk skole.

(Værøy, 2018-01-14)

#2389

Heilt hårreisande at eg etter 5år på skulebenken no ikkje har lov til å undervise i u-skulen som eg har undervist i 12 år!

(Vinje, 2018-01-14)

#2398

Dette er ikke holdbart!

(Provence, 2018-01-14)