Stopp avskiltingen
Kommentarer
#27201
Erfarne lærere har en godkjent utdanning og erfaring.(Sarpsborg, 2018-01-26)
#27207
Jeg synes kravet om mastergrad er unødvendig i skolen(9102 Kvaløysletta, 2018-01-26)
#27219
Pedagogisk utdanning er viktig, men pedagogisk forståelse og god didaktiske gjennomføring og erfaring med gode trygge voksne er grunnlaget for å skoleutvikling. Jeg har selv lærerutdanningen, men etter 12 år i pedagogisk arbeid vet jeg at det ikke er synonymt med god undervisning!(Oslo, 2018-01-26)
#27220
Jeg ønsker at lærere med mye erfaring skal få beholde jobbene sine.(Kjøllefjord , 2018-01-26)
#27231
Det er en selvfølge at lærere med utdanning og masse erfaring er gode nok lærere.(LARVIK, 2018-01-26)
#27238
Lang erfaring gjør en like kompetent som mer utdanning. Vi kan ikke risikere og miste erfarne lærere.(Skollenborg, 2018-01-26)
#27245
Det er det rette a gjøre!(Reykjavík, 2018-01-26)
#27256
En utdannelse som er tatt, og er godkjent bør aldri fjernes. Her jobber det lærere som er ufaglærte, mens vi som har jobbet lenge og har 4 års utdannelse blir peset. Jeg lurer på om stusielånet blir tilbakebetalt om de skal fjerne utdannelsen vår?(Oslo, 2018-01-26)
#27273
Eg signerar fordi eg er enig oppropet. Tenkjer Noreg treng alle dei lærarane som me har.(Losna, 2018-01-26)
#27274
Mange skoler mister dyktige lærere som allerede jobber som lærer.Det finnes nok ukvalifiserte «lærere» der ute som blir brukt i undervisning, så ikke kast ut de som er gode.
(Sandefjord , 2018-01-26)
#27277
Feil med tilbakevirkende kraft(Bud, 2018-01-26)
#27284
Fordi jeg mener det blir feil. Mange lærere som er mellom alder som ikke burde studere.(Rykkinn, 2018-01-26)
#27302
Avskiltingen av lærere oppleves som en kraftig nedvurdering, og rammer yrkesstoltheten.(Skien, 2018-01-26)
#27303
Dette kan selvsagt IKKE ha tilbakevirkende kraft!(Sarpsborg, 2018-01-26)
#27304
Er enig(2074 Eidsvoll Verk, 2018-01-26)
#27306
Hei!Jeg har vel 30-års erfaring i fryktelig trivelig og noen ganger svært krevende arbeid med tusenvis av ulike barn, foresatte kollegaer og samarbeidspartnere i kommunal, statlig og privat barnehage, samt i offentlig barneskoleskole.
Føler meg fortsatt "ung" i hodet og kroppen, og ønsker hver dag å bli en enda dyktigere småskolelærer. Fordelt på de siste 23 årene har jeg tatt fire interessante og krevende videreutdanninger.
Bør ikke jeg være en opplagt ressurs i skolen?
(Tromsø, 2018-01-26)
#27308
Fordi erfaring også er kompetanse!(Drammen, 2018-01-26)
#27318
Dette er et hån mot flinke folk(Andenes, 2018-01-26)
#27321
Dette er å skrote en ekstrem mengde med livskompetanse og relasjonskompetanse som ikke læres i en foredragssal. Kunnskap og egnethet måles ikke i tall, og dette er den største avsporingen innen skolepolitikk de siste tretti årene.(Stavanger, 2018-01-26)
#27329
Vi trenger de lærerne vi har, og med utviklingen fremover er de nødvendige uten å måtte stille spesielle kompetansekrav.(Vigeland, 2018-01-26)
#27331
Mulighet for videreutdanning er positivt og ønskelig, men så langt svært begrenset, for ikke å snakke om tidkrevende i forhold til at det tar to år for å oppnå 60 studiepoeng i et fag. Det er en skam å fjerne kompetente og dyktige lærere som har jobbet i mange år. Så ja til videreutdanning, og nei til tilbakevirkende kraft og avskilting av lærere.(oslo, 2018-01-26)
#27362
Alle lærere trenger videreutdanning...men degradering av erfarne lærere, samt å sette strek over et utdanningsløp virker helt meningsløst.(Mosjøen , 2018-01-26)
#27373
Realkompetanse trumfer formalkompetanse 10 av 10 ganger.(Trondheim, 2018-01-26)
#27380
Uhørt mot en mobbet yrkesgruppe.(Alsvåg , 2018-01-26)
#27394
Det blir en umulig situasjon når et departement underkjenner tidligere høyskoleutdanning som de på det tidspunktet hadde vedtatt og godkjent. Nye regler må gjerne komme til, men de kan ikke ha tilbakevirkende kraft på allerede godkjent utdanning. I tekniske yrker kommer nye krav, og så sertifiseres man i dem. I skolen avskiltet man! Forstå det den som kan!!(Haugesund, 2018-01-26)