Stopp avskiltingen

Kommentarer

#28005

Det er mange fantastiske lærere som nå ikke skal ha såkalt kompetanse til å undervise i fag de har gjort i årevis. Det er ikke greit at dette har tilbakevirkende kraft.

(Tønsberg, 2018-01-26)

#28012

fordi regelen er meningsløs....

(Randaberg, 2018-01-26)

#28018

Jeg er enig i at det er fornuftig med et kompetanseløft for lærere. Det er imi9dlertid hinsides all fornuft å gi nye krav tuil kompetanse tilbakevirkende kraft. Det gir uttrykk for mistillit til eldre lærere som trioss alt har godkjent utdannelse og masse erfaring. Jeg er sterkt imot en slik nedvurdering av verdifull kompetanse og støtter oppropet fullt ut.

(Kongsberg, 2018-01-26)

#28031

Jeg er selv adjunkt med videreutdanning, full ansiennitet og spesialkompetanse. Jeg er for de nye kravene, men IKKE for at de skal gis tilbakevirkende kraft. Det er en så kraftig nedvurdering av den kompetansen og erfaringen vi innehar, at jeg har ikke ord. Det er korttenkt å tro man kan skape verdens beste skole, ved å kappe beina av eksisterende kompetanse. Også å kreve en gitt karakter i matematikk av potensielt fantastiske læreremner i feks praktisk estetiske fag, er galt. Ja, de vil ha bruk for regnekunnskaper i disse fagene, men ikke på samme nivå som det de må holde for å oppnå karakteren 4, som er kravet for å få studere.
Jeg har faktisk sagt opp min lærerstilling, og gått over i annet arbeid.

(Deatnu - Tana, 2018-01-26)

#28037

Ja til utdanning! MEN urimelige og uheldige konsekvenser med tilbakevirkende kraft.

(Sør-odal, 2018-01-26)

#28057

Skolen trenger lærere med utdanning og erfaring - gi etterutdanning med full betaling til de som ønsker dette.

(bergen, 2018-01-26)

#28059

Ingen andre yrkesgrupper endrer yrkeskrav med tilbakevirkende kraft. Dessuten er arbeid og undervisningserfaring i faget minst like kompetansefremmende som studiepoeng.

(Fredrikstad, 2018-01-26)

#28083

Vi trenger alle lærere i skolen. Faglig kunnskap er ikke alt. God klasseledelse, realkompetanse, mange års erfaring, jevnlig kursing, trygghet i rollen er minst like viktige.

(Halden, 2018-01-26)

#28084

Eg signerer fordi det er urett å gi nye reglar tilbakeverkande kraft.

(Sandnes, 2018-01-26)

#28092

Jeg har vært lærer i snart 30 år og mangler noen studiepoeng i Matematikk. Jeg har undervist i dette faget i alle år og mener selv at jeg gjør en god jobb. Ønsker IKKE å gå tilbake til skolebenken som 55 åring fordi noen mener at jeg ikke har god nok utdanning.

(Jessheim, 2018-01-26)

#28103

jeg er imot avskilting av erfarne lærere med rik kompetanse. De beriker hele Skolen.

(vikersund, 2018-01-26)

#28121

Vi må få stoppet galskapen. Tok videreutdanning i matematikk for 3 år siden, og kan med hånda på hjerte si at jeg ikke har blitt noe bedre matematikklærer etter jeg fikk 60 stp i faget.

(Trofors, 2018-01-26)

#28137

Veldig enig!

(Grimstad , 2018-01-26)

#28143

Erfaring er mer verdt enn en akademisk tittel.
Vi trenger flere lærere nå som den nye lærernormen skal tre til.

(Klepp, 2018-01-26)

#28172

Eg signere fordi eg trur ikkje dette er løysinga på det ein prøver å fikse med norsk skule!

(Kleppe , 2018-01-26)

#28173

Jeg er blant de 30.000 lærerne!

(Oslo, 2018-01-26)

#28180

Ta læreren på alvor!
Nesten alle skjønner hvorfor vedtaket bør oppheves, men nesten er aldri nok, hvis ikke nesten er flertallet når det stemmes. Det som er dumt, er at klokt blir aldri mennesket uten erfaring. Og det heter jo: "Bare bok gjør ingen klok"! Ikke uten grunn

(Porsgrunn, 2018-01-26)

#28189

Det er ikkje bøker, foredragsholdere, akademisk oppgåveskriving, eller studiepoeng som gjer oss til gode lærarar. Det er den gyldne veg mellom autoritet og omsorg i møte med elevar; dei gode relasjonane; dei kreative læringsmetodane; dei spontane reaksjonane under uventa situasjonane; erfaringen. Alltid erfaring.

(Stord, 2018-01-26)