Stopp avskiltingen

Kommentarer

#12807

Jeg er enig

(Kystvn 22. 4841 Arendal, 2018-01-18)

#12812

Det er uhørt! Lærere gjør en fantastisk jobb, med for mye arbeidspress og for få hender

(Skollenborg, 2018-01-18)

#12838

Jeg signerer fordi lang erfaring med undervisning og kurser underveis,kvalifiserer godt for undervisning i skalen. det er en grov nedvurdering av lærere å mene noe annet.

(Rykkinn, 2018-01-18)

#12841

Torund Kleppe

(Tysnes, 2018-01-18)

#12850

Forslaget er et stort tillitsbrudd mot den realkompetansen erfarne lærere innehar.

(Sandnes, 2018-01-18)

#12851

Lærere som har mye erfaring er viktig ressurs selv om de ikke har den formelle kompetansen. Får problemer i norsk skole å dekke behovet for fagkvalifiserte lærere hvis kravet har tilbakevirkende kraft.

(Vesterøy, 2018-01-18)

#12855

Jeg signerer for å vise at vi vil ha bort vedtaket om tilbakevirkende kraft når det gjelder kompetanse

(Inndyr, 2018-01-18)

#12861

Lærere med godkjent utdanning og mange års erfaring i undervisning og arbeid med barn i grunnskolen, burde slippe å oppleve denne nedvurderingen!

(Skatval, 2018-01-18)

#12866

Jeg signerer fordi jeg ser mange lærere som fungerer godt og kan like mye faglig som de som har de aktuelle ekstra studiepoengene.

(Kongsvinger, 2018-01-18)

#12889

Erfarne, dyktige lærere må jo få lov til å fortsette å jobbe. De blir ikke dårlige lærere pga. en reform.

(Strømmen, 2018-01-18)

#12891

Dette er nedvurderende.

(Tromsø, 2018-01-18)

#12893

Jeg signerer dette oppropet fordi erfaring ikke kan læres ut av ei bok. Boka gir deg startkunnskap, jobb gir deg erfaring.

(Hemsedal, 2018-01-18)

#12896

Ta vare på viktig kompetanse!

(Son, 2018-01-18)

#12898

Avskiltingen nedvurderer erfarne læreres konkrete, praktiske erfaring. Denne erfaringen er tvert om MER verdifull enn det en lærer på et teorikurs.

(Stavanger, 2018-01-18)

#12900

Jeg mener det blir feil med tilbakevirkende kraft. Lærere som har undervist i fagene er gode nok. Nye regler må gjelde for fremtiden ikke fortiden.

(Mathopen, 2018-01-18)

#12911

Jeg er lærer!
Veldig opprørt!
Torleif Sleveland

(Sandnes, 2018-01-18)

#12925

Forskning viser tydelig hva som skaper læring. Etterutdanning kommer langt med på listen i forhold til læringseffekt. Avskilting er ikke veien å gå. Motiver og gi gode insentiver for å øke komptansen til hver enkelt.

(Grimstad, 2018-01-18)

#12931

det er et slag i ansiktet på alle lærere som har bygd opp sin fagkompetanse etter 'gamle' krav, tatt tilleggsutdanning, og sitter med lang erfaring og allsidig kompetanse. Regelrett av-skilting av verdifull kompetanse og erfaring.

(Trondheim, 2018-01-18)

#12934

Jeg signerer fordi relevant erfaring er noe som blir fremhevet i jobbannonser som kompensasjon for utdannelse. En erfaren lærer har i tillegg til masse praksis også en pedagogisk utdannelse, som i enhver annen setting vil gjøre at en jobbsøker blir satt høyt opp på lista. Det bør være en dialog mellom skole og lærer for å øke kompetansen til lærere og intern evaluering om fagkompetansen til en lærer er god nok i praksis.
I tillegg er vi i en situasjon med lærermangel, nye utdanningskrav gjør at det ikke vil eksamineres ut nye lærere flere år på rad. Avskilting av kompetente lærere vil øke lærermangelen og flere elver vil bli undervist av ufaglærte vikarlærere, deriblant vikarer rett fra videregående skole og andre som strever med arbeidslivet av ulike årsaker. De har et svært tøft møte med arbeidslivet i norsk skole. Det er ikke et alternativ!

(Nes kommune, Ak., 2018-01-18)

#12943

Det føles ganske krenkende å bli "avskilta" når man selv opplever å være en god nok lærer med den utdanninga og den erfaringa man har. Og det føles heller ikke riktig å bli påtvunget videreutdanning i helt andre fag enn de man selv har et ønske om, eller behov for å fordype seg i. Hvilke fag en lærer skal oppmuntres til ta etterutdanning i, burde være opp til den enkelte lærer og rektor å vurdere. Ikke komme som et "standard" pålegg fra politikerne. I ei tid med varsel om en enorm lærermangel i norsk skole er det en katastrofe å "avskilte" dyktige lærere med mange års erfaring i skolen. Hvem skal erstatte disse om de nå velger å finne seg andre jobber? Er det bedre for elevene med ufaglærte vikarer..?

(Steinkjer, 2018-01-18)

#12944

Det finnes mange dyktige og kvalifiserte lærere som kan undervise i skolen blant de som står i fare for å bli avskiltet.

(Oslo, 2018-01-18)

#12953

Tilbakevirkende kraft synes jeg ikke noe om.

(Bergen, 2018-01-18)

#12960

Ingen andre yrkesgrupper ville blitt utsett for dette andre enn lærarar.

(Kvinnherad, 2018-01-18)

#12961

Lærer selv, vet at erfaring er en ytterst viktig kompetanse. Vedtaket om kompetansekrav med tilbakevirkende kraft er politisk propaganda brukt av politikere som vil skaffe seg en stor og romslig valgfleskvom som erstatning for manglende IQ.

(TRONDHEIM, 2018-01-18)

#12964

Jeg signer fordi vi trenger så mange lærere som mulig fremover. Å avskaffe erfarne lærere vil være et skritt tilbake i målet om flere lærere per elev.

(Nord Universitet, 2018-01-18)

#12970

Jeg er lærer, nå pensjonist

(Horten, 2018-01-18)

#12977

Jeg er lærerstudent og mener å ha erfarene lærere ute i skolen som veiledere og rollemodeller er viktig.

(Oslo, 2018-01-18)

#12978

Lærere med undervisningserfaring er som regel kompetente lærere som trives med "sitt" fag. Dessuten vil ikke et slikt krav bidra til å dekke behovet for nødvendig lærertetthet. Hvis lærere igjen blir satt på skolebenken må jo undervisningen dekkes opp av vikarer som heller ikke har nødvendig kompetanse. Hvem skal betale for denne skoleringen og vikaroppdekkingen med en allerede trang kommuneøkonomi?

(1684 Vesterøy, 2018-01-18)

#12991

#sunnfornuft

(Larvik, 2018-01-18)

#12993

Jeg støtter kompetansekravet for nye lærere, det kan heve både kvaliteten og styrke profesjonen. For de erfarne lærerne er det urimelig at disse lærerne, der mange i dag er praksisveiledere for de nye masterstudentene og vil være det i mange år fremover, ikke lenger besitter en godkjent kompetanse.

(Bergen, 2018-01-18)

#13000

Eldre lærere med erfaring trengs i skolen

(Solvorn, 2018-01-18)