Vent med KI i skolen!

Kommentarer

#812

Dette er en viktig sak å fremme for å ikke gå på samme forhastede innkjøring som innrulleringen av nettbrett var for 10 år siden. Vi (lærerne) fikk kun opplæring i hva som var bra med nettbrett, ikke nok kunnskap om mengde, fallgruver ect ved bruken. Det var det for lite kunnskap om den gang. Akkurat som det er for lite kunnskap om KI-verktøyene i dag. Heller vra disse lisenspengene på noe annet og langt viktigere i skolesektoren.

Guro Løsnesløkken (Grimstad, 2024-02-15)

#835

Jeg signer fordi jeg er mot at KI brukes i skolen på undervisning, barna må bruker egen idea og gå i bibliotek og finne informasjon der isteden av å spørre chat GPT om det!!!

Alexandra Sandvik (Oslo, 2024-02-15)

#836

La barna bruke penn, papir og bøker.

Anne Hilde Hagland (Haugesund, 2024-02-15)

#841

FORSTÅR IKKE POLITIKERENE DETTE SELV ?????

Ingvill Kristiansen (LARVIK, 2024-02-15)

#847

KI må prøves mer på voksne før vi involverer barn her . De må lære å være kreative selv, ikke få ting servert

Nathalie Hilmo Stordahl (Hommelvik , 2024-02-15)

#866

Skeptisk til kunstig intelligens, farlig utvikling.

Heidi Småøien (Melhus, 2024-02-15)

#883

Jeg signerer fordi jeg mener at det er galskap å bruke en hel generasjon av barn som forskningsprosjekt. Forskning om lært hjelpesløshet er ikke positiv og dette er veien det går. På tide og våkne nå.

Kim Pedersen (Vormsund, 2024-02-15)

#893

Jeg signerer fordi jeg er enig i dette standpunktet, og spesielt i hvordan SKAPING av EGEN tekst henger sammen med evnen til og utviklingen av selvstendig og kritisk tenkning.

Maria Otterlei (Molde, 2024-02-15)

#901

Jeg signerer, fordi hele det politiske feltet har de siste årene føret en totalt feilaktig skolepolitikk. Helt siden reform 97, har valg for den offentlige skolen vært sterkt preget av økonomiske valg, fremfor gode pedagogiske avgjørelser. Skjerm overtar livsviktig lek for barn, og KI er bare enda et tankeløst virkemiddel å supplere skolene med. Tv i matpauser, spill som belønning, internett som distraherer osv, er bare en endeløs rekke med eksempler som tydeliggjør feilslått politikk. Attpåtil kveles lærerens autonomi og deres profesjon i sin helhet, når det gjøres umulig å lede klasserommet slik deres kunnskap tilsier, fordi de må kjempe mot digitale skjermer. Læreren har i tillegg ikke tilstrekkelig erfaring og teoretisk grunnlag for å jobbe med skjerm, noe som gjør arbeidet umulig og krevende for mange. Mobbing, psykiske lidelser, frafall, skolevegring, vold, kriminalitet, dårlige skoleresultater, lesevansker osv osv, kan alt ses i sammenheng med skjerm og internett, noe som gjør det latterlig å legge til rette for gjennom utdanningssektoren, som egentlig skal jobbe mot alt dette. Personlig gruer jeg meg til å sende barna mine på skolen når den tiden kommer, bare på grunn av skjermene, og de negative miljøene mine barn vil bli utsatt for.

Kristian Helberg (Jessheim , 2024-02-15)

#903

Som lærer og forsker i høyere utdanningssektoren er jeg i nær omgang med unge mennesker hvis skriveferdigheter, kritisk-analytiske egenskaper og kapasitet for kritisk resonnement merkbart er påvirket av økende bruk av KI. En altfor tidlig eksponering av elever på grunnskoletrinnet for KI-verktøyene er en fatalt naiv og fatal avgjørelse.

Namik Mackic (Oslo, 2024-02-15)

#913

Jeg jobbet som lærer ved en skole i Oslo området i 1999-2000 hvor data ble implementert som læringsmetodikk i et pilotprosjekt.
Det var ikke noe videreutdanning eller veiledning av lærere for å vise hvordan dette skulle brukes eller integreres i læringen da. Siden den gang har det egentlig aldri kommet noe mer verdifull veiledning på hvordan IKT skal inergreres akademisk, ut over det at man kan skrive og levere oppgaver raskere.
I tillegg til dette har det aldri vært en oversikt over hvor mye som er blitt brukt av penge ressurser eller menneskelige ressurser i implementering av IKT i skoleverket frem til i dag. Heller har det ikke vært noe konsekvensutredning av denne ressursbruken.
Nå skal altså KI intergreres og bli en del av opplæringløpet for barn og unge uten noe videre studier eller forskning på hvilke konsekvenser dette har? Dette virker som enda et pengesluk som bare gavner store bedrifter og politikere. Dette er penger og ressurser som hadde blitt bedre brukt på lærerne, elevene og oppgradering av skoler.
La dataen og alt det digitale være til de er nødvendige! Disse tingene er kun verktøy, ikke et substitutt for lærere eller en lykkemaskin som gjør læring enklere. Å gi barn og unge en datamaskin og si «gå og lær noe!» er som å gi dem en hammer og si «gå og bygg et hus!». Uten grunnleggende kunnskap og bakgrunn er verktøyet meningsløst og mest sannsynlig destruktivt.
Disse tingene er kun verktøy. Lær barn og unge grunnleggende kunnskap uten data, internett og KI så lenge det varer! Det digitale kommer raskt nok inn i livet uten at skolen skal haste det på. En ting til, for Guds skyld (!) få en oversikt på hvor mye som er blitt brukt på den digitale implementeringen i skoleverket og se om disse ressursene kan brukes på en mer fornuftig måte.

Oliver Eirheim (Hitra, 2024-02-15)

#925

Det er hårreisende at skolen gir frislipp på KI og chat gtp i skolen når det både bryter anbefalte aldersgrenser og man ikke har forskning som anbefaler dette.

Mari Grydeland (Oslo, 2024-02-15)

#947

Elevene må lære å tenke sjøl, uten bruk av KI i de grunnleggende skolefagene. Men de kunne jo få «Bruk av KI» som eget fagemne?

Liv Karin Krogstad (1392, 2024-02-15)

#963

I want my kids to have a chance to learn critical thinking skills.

Kellie Dashiell (Hvalstad, 2024-02-15)

#972

Nei til KI i skulen. Bruk heller pengane på lærere, fysiske bøker, og vedlikehold av skulebygg.

Roald Fure (Revetal, 2024-02-15)

#978

Mine 3 barn har det best og lærer mest når alle skjermer legges bort. De blir ofte distraherte/i dårlig humør ved skjermbruk. De trenger mer bøker, lesing, håndskriving, kreative og aktive fag. Mer turer i naturen, å lære om livsmestring og psykisk helse, og ting man trenger til hverdags som matlaging og praktiske ting. Foreldre må ta tak hjemme, men skolen må gjøre sitt for at ikke noen barn faller utenfor hvis foreldre svikter.

Gunhild Lygre Mosti (Tysvær kommune, 2024-02-16)

#998

Jeg mener at utdanningen til barna båre bør være kunnskapsbassert og kvalitetssikret

Maria Golding (Oslo, 2024-02-16)